教室廣播音箱選型指南：告別“室外音柱”，打造滿分聽(tīng)力環(huán)境

在校園廣播系統(tǒng)的建設(shè)中，教室終端是最“最后一百米”的關(guān)鍵。很多時(shí)候，我們擁有昂貴的服務(wù)器和主控臺(tái)，卻因?yàn)榻淌乙粝溥x型不當(dāng)，導(dǎo)致英語(yǔ)聽(tīng)力考試“聽(tīng)不清”、日常廣播“嗡嗡響”。

近期有客戶咨詢：“為了統(tǒng)一采購(gòu)，教室內(nèi)能不能直接用小功率的室外音柱？”

作為深耕音視頻領(lǐng)域的專業(yè)人士，我們的回答是：堅(jiān)決不推薦。

一、 為什么“室外音柱”不適合進(jìn)教室？

雖然室外音柱和室內(nèi)音箱都能發(fā)聲，但它們的設(shè)計(jì)初衷和應(yīng)用場(chǎng)景截然不同。

1. 聲場(chǎng)設(shè)計(jì)的錯(cuò)位：
• 室外音柱是為了長(zhǎng)距離傳輸設(shè)計(jì)的。為了讓聲音傳得遠(yuǎn)，它的垂直指向性很窄，且通常切除了高頻和低頻，只保留中頻（人聲頻段），導(dǎo)致聲音“干、硬、噪”。
• 教室環(huán)境是封閉的小空間（通常60-80平方米），由于四面墻壁的反射，容易產(chǎn)生混響。如果在教室內(nèi)使用指向性強(qiáng)的音柱，聲音會(huì)在墻壁間多次反射，造成嚴(yán)重的聲染色，聽(tīng)感上就是“由于回聲太大而含混不清”。

1. 聽(tīng)力考試的“噩夢(mèng)”： 中高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)音質(zhì)有著極高的要求。室外音柱缺乏細(xì)膩的高音單元，無(wú)法清晰還原爆破音、齒音等細(xì)節(jié)。用這種設(shè)備考試，極易造成誤判。
2. 美觀與安裝的違和： 教室通常裝修風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快。室外音柱由于需要防雨，外殼通常為金屬或厚重鋁合金，工業(yè)感強(qiáng)，體積大，掛在黑板兩側(cè)顯得極不協(xié)調(diào)，甚至存在墜落的安全隱患。

二、 教室音箱應(yīng)該怎么選？

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教室廣播環(huán)境，核心訴求是：聲壓適中、語(yǔ)言清晰度（STI）高、頻響寬。

建議遵循以下“三要素”進(jìn)行選型：

1. “二分頻”木質(zhì)/ABS壁掛音箱

這是目前教室擴(kuò)聲的主流配置。必須包含獨(dú)立的高音頭和低音單元（二分頻）。高音頭負(fù)責(zé)清晰度（聽(tīng)力考試的關(guān)鍵），低音單元負(fù)責(zé)聲音的豐滿度（避免刺耳）。針對(duì)普通教室，10W-20W 的定壓（100V）音箱完全足夠。功率過(guò)大容易產(chǎn)生嘯叫，過(guò)小則后排聽(tīng)不清。

2. 進(jìn)階推薦：采用“均衡擴(kuò)聲”音箱

傳統(tǒng)壁掛音箱容易出現(xiàn)“前排震耳欲聾，后排聽(tīng)不清楚”的聲場(chǎng)不均問(wèn)題。為了解決這一痛點(diǎn)，推薦采用均衡擴(kuò)聲音箱。這類(lèi)音箱喇叭采用了線性排列技術(shù)。與普通音柱不同，它聲場(chǎng)均勻度極高，前后排的聲壓級(jí)差控制在±2dB以內(nèi)。坐在角落的學(xué)生和坐在講臺(tái)前的學(xué)生，聽(tīng)到的是一樣清晰、一樣響亮的聲音。

3. 材質(zhì)與共振

雖然ABS塑料箱體成本低、重量輕，但如果預(yù)算允許，高密度板（木質(zhì)）箱體是更優(yōu)選。木質(zhì)箱體能有效減少箱體諧振，使聲音更加溫潤(rùn)醇厚，即使長(zhǎng)時(shí)間播放廣播，也不會(huì)讓師生感到聽(tīng)覺(jué)疲勞。

三、 總結(jié)

教育無(wú)小事，聲音環(huán)境直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和考試公平。切勿為了省事將“粗獷”的室外音柱搬進(jìn)“細(xì)膩”的教室。 選擇專為室內(nèi)近場(chǎng)聆聽(tīng)設(shè)計(jì)的二分頻壁掛音箱，不僅是對(duì)工程質(zhì)量的負(fù)責(zé)，更是對(duì)每一位學(xué)子的負(fù)責(zé)。